SNW対話
ｉｎ宇部工業高等専門学校2023年度　報告書　

１．講演と対話会の概要

（１）日時

基礎講演：令和5年6月16日(金) 13：00～15：20 （対面）

基調講演：令和5年7月05日(水) 13：00～14：20 （遠隔）

対話会 ：令和5年7月26日（水）13：00～15：20 （対面）

（２）場所

宇部工業高等専門学校（対面。但し、基調講演は遠隔、遠隔は宇部高専採用teams）

（３）参加者

大学側世話役の先生
江原史朗：制御情報工学科教授、伊藤直樹：制御情報工学科准教授

参加学生
基礎講演・基調講演：５名（機械工学科１名、制御情報工学科３名、物質工学科１名、学年内訳：２年１名、３年１名、４年３名）、対話会：４名

参加シニア：１グループ、３名
針山日出夫、大西祥作、松永健一

（4）基礎講演

テーマ

放射線とエネルギー・環境問題の基礎

講師

大西祥作

講演概要

（5）基調講演

テーマ

世界のエネルギー情勢と日本の課題～脱炭素・エネルギー危機の中で日本の選択は？～

講師

針山日出夫

講演概要

ロシアのウクライナ侵略により国際秩序が破壊された結果、今や世界は同時多発的なエネルギー危機・食糧危機に包まれている。ウクライナ侵攻は長期化の様相を呈しておりエネルギー資源確保の不確定性と経済混乱は一層混迷を深めそうで予断を許さない状況といえる。 過去数年辺りから世界主要国・EUのエネルギー選択の論点は脱炭素社会の実現を目指して非化石電源、即ちゼロエミッション電源を如何に早く・安く・確実に社会に実装するかに焦点が当たっていた。一方で、脱炭素をめぐって多様な対立軸が顕在化してきたのも事実である。この様な状況下で、欧州発世界エネルギー危機が顕在化して欧米主要国は「脱炭素政策」と「エネルギーの自立政策（エネルギーの脱ロシア依存）」の両立に苦悩している。 今回の講演では、日本のエネルギーの実情と課題および世界主要国の最新エネルギー政策を概観したうえで、脱炭素に向けた主要国のエネルギー環境政策と現下のエネルギー危機の渦中でのエネルギーの自立化政策に焦点を当てる。纏めとして日本の課題と針路選択の論点を概説する。 対話会で目指すものとして、「エネルギーを知ることは世界を知ること」「エネルギーを考える事は日本の将来を考えること」「日本の将来を考える事は、即ち、自分の人生の先を見つめること」「見つめる先に日本と自分自身の可能性を」があることを説明した。また、対話につなげるために本講演を踏まえた学生認識調査を実施した。

２．対話会の詳細

（１）開会の挨拶

江原史朗先生から、対話会の開催趣旨などの説明と挨拶があった。

（２）グループ対話の概要

令和２～３年度はコロナ禍のため遠隔にて開催したが、前年度から初めて対面にて開催。前年度から高専はPBL方式授業の一環とすることに方針転換。多くの課題テーマから「環境問題・エネルギー問題について何ができるか考え、実行しよう」を選択した学生が参加。。

自ら問題を発見し、問題解決する過程の中で知識や経験を得ていくというPBL方式の目的を考慮して、従来よりも「基礎を重視した／長めのプロセス」で対応。基礎講演１回（エネルギー・環境編、放射線編）により、学生自身に考えさせる情報を発信。

昨年度の基礎講演（２回）の内容は、参加シニア４名で遠隔協議を行って決定したものであったが、今回の基礎講演は、その２回の内容を纏めて１回で行った。また、基礎講演を１回、基調講演を１回行った各々の後に学生の考えたことや感想などを調査して、最後に対話会を行っている。

基礎講演（エネルギー・環境、放射線）時は学生の質問に、予見を与えないように注意しながら丁寧に説明。基調講演は、逆にシニアの主張を明確にして、学生自身が設定した課題・解決策との比較評価ができるよう段階的な進め方を行った。学生が、各々の講演後に理解できたこと、疑問に思ったことや感想などを調査して、この後約３～６週間の期間に学生自らの意見が、どのように変化したかを追ってみた。

その上で行ったグループ対話では、２回の講演後の疑問や新たな意見などについて討論を行った。学生の発表では、グループ対話内容の発表は行わず、参加者各自から対話会で得られたことや感想などを発表した。

以下、グループ対話の概要である。

1）グループ
テーマ

環境問題・エネルギー問題について何ができるか考え、実行しよう

参加者

学生：４名（機械工学科、制御情報工学科、物質工学科）、先生２名

シニア：３名、針山日出夫、大西祥作、松永健一

対話内容

グループ対話は基礎講演と基調講演の内容を踏まえつつ、参加学生の関心事や疑問点を中心に以下のとおり意見交換と議論を行った。

1. ➀ 基礎講演で理解したこと、主な疑問
2. （理解）環境の基本。（疑問）エネルギー資源やCO2排出だけが問題ではない。（２年）
   （理解）メタン排出量の地球環境への影響が無視できないこと。放射性廃棄物の分類。（疑問）希少動物を保護する確かな方法（３年）。
   （理解）地球環境問題と放射線の基礎知識。（疑問）宇宙放射線量はオゾンホールの影響を受けるか。（４年）
   （理解）オゾン層の破壊と復元の過程。（４年）
   （理解）世界が直面する問題（放射線、オゾン層）。（疑問）原発のゴミ量と地層処分の受け入れ可能量。（４年）

1. ➁ 基調講演で理解したこと、主な疑問
2. （理解）エネルギー資源が各国の安全保障や外交関係に深く関わること、世界情勢を左右し、生活に直接関わること。（疑問）原発の再稼働の詳細要件（地震、津波など）。（２年）
   （理解）脱炭素社会への動きとエネルギー需給状況。日本の温暖化対策に成果が表れていることに興味。（疑問）日本のエネルギー自給率を上げる具体策。（３年）
   （理解）世界のエネルギー事情の詳細（ウクライナ侵攻の影響）。他人事ではないと実感。脱炭素の功罪・相反関係。（疑問）技術の革新で資源獲得は可能か（メタンハイドレートなど）。（４年）
   （理解）日本のエネルギー自給率、原発への評価の実態。（疑問）原発のウラン燃料の海外依存度や調達費用の高騰は心配ないか。（４年）

1. ➂ 上記の講演に対する質疑を行った他、安全をどう考えるか、環境問題の解決の見通しをどう思うかなどについて意見交換を行った。

1. ④ 発表と質疑応答
2. 参加者が小人数であったためグループ対話内容の発表は行わず、参加学生の各自が講演（２回）や対話会で得られたことや感想などを発表した。

３．講評

グループ対話の際に、学生の質問や感想に対して、シニアが都度、質疑応答と講評を行った。

４．閉会の挨拶

伊藤直樹先生から、対話会全体への講評と閉会の挨拶があった。

５．学生アンケート結果の概要

報告書を参照ください

６．別添資料リスト

• 基礎講演 テーマ：「放射線とエネルギー・環境問題の基礎」、講師：大西祥作
• 基調講演 テーマ：「世界のエネルギー情勢と日本の課題～脱炭素・エネルギー危機の中で日本の選択は？～」、講師：針山日出夫
• 事後アンケート結果